Обновление ФГОС и функциональная грамотность

В соответствии с приказом Министерства Просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 года с 01.09.2022 года в общеобразовательных организациях начинается введение ФГОС начального общего и основного общего образования в 1-5 классах.

Главной задачей ФГОС третьего поколения заявлена конкретизация требований к предметным, метапредметным и личностным результатам освоения программ.

Появляется возможность углубленного изучения отдельных предметов начиная с уровня начального общего образования. Повышается статус школ-инновационных площадок и их ответственность в части качества авторских образовательных программ и достигаемых результатов.

Учитываются возрастные и психологические особенности учеников всех классов. Кроме того, в последнем образовательном стандарте уточнено минимальное и максимальное количество часов, необходимых для полноценной реализации основных образовательных программ. Определено базовое содержание программы воспитания, уточнены задачи и условия программы коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

На уровне основного общего образования по пяти предметам – это математика, информатика, физика, химия и биология – результаты определены на базовом и углубленном уровнях.

Кроме того, в стандарте нашли свое отражение вопросы финансовой грамотности, вопросы навыков XXI века.

Институт стратегии развития образования Российской академии образования разработал примерные рабочие программы по всем предметам начальной и основной школы, эти программы были одобрены Федеральным учебно-методическим объединением.

Основные изменения, внесённые в обновленные ФГОС:

Чётко прописаны обязательства образовательной организации перед учениками и родителями.

Сделан акцент на развитие «мягких» навыков — метапредметных и личностных.

Подробно указан перечень предметных и метапредеметных навыков, которыми должен обладать ученик в рамках каждой дисциплины (уметь доказать, интерпретировать, оперировать понятиями, решать задачи).

Расписан формат работы в рамках каждого предмета для развития этих навыков (проведение лабораторных работ, внеурочной деятельности и так далее).

Зафиксированы контрольные точки с конкретными результатами учеников.

Ресурсы, которые помогут в формировании и оценке функциональной грамотности: Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности Проект «Мониторинг формирования функциональной грамотности учащихся» Открытый банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности (VII-IX классы)

Состав рабочей группы по координации работы по формированию функциональной грамотности у обучающихся образовательных организаций города Тобольска:

  • Шебанова Лариса Петровна — начальник отдела общего и дошкольного образования
  • Куппель Наталья Валентиновна — директор МАУ «Центр ОДО «Образование» г.Тобольска»

Обсуждение закрыто.